ETKJ ADHS – Elterntraining für Kinder und Jugendliche unter Berücksichtigung des selbst betroffenen Elternteils

Zusammenfassung

Das ambulante Elterntraining “ETKJ ADHS” richtet sich an Eltern von Kindern mit der Diagnose ADHS. Wichtige Themen des Programms sind: neurobiologische Hintergründe von ADHS; Wirkung von Kommunikation; gelingende Kommunikation, Interaktion und Erziehung; Vorlauf- und Verhaltensanalyse von krisenhaften Zuspitzungen; Wahrnehmungs- und Reaktionsstil des selbst betroffenen Elternteils sowie Medikation. Die Schulung ist als Kompakttraining an einem Wochenende konzipiert und wird für 10 bis 16 Teilnehmer empfohlen. Es existiert ein Fortbildungsangebot für die Trainer.

Autoren	Cordula Neuhaus, Götz-Erik Trott, Annette Berger-Eckert, Simone Schwab, Sabine Townson
Lizenzhinweise	publiziert
Bezugsquelle	Neuhaus, C., Trott, G.-E., Berger-Eckert, A., Schwab, S., Townson, S. (2009). Neuropsychotherapie der ADHS. Das Elterntraining für Kinder und Jugendliche (ETKJ ADHS) unter Berücksichtigung des selbst betroffenen Elternteils. Stuttgart: Kohlhammer. ISBN-10: 9783170203457
Kosten	21 Euro (nur noch als E-Book oder gebraucht erhältlich, Stand: November 2023)
Schlagworte	ADHS
Stand	Version 2009 (1. Auflage)

Ziele und Inhalte

Zielgruppe des Programms
Fachgebiet/Indikation	Psychosomatik
Thema/Erkrankung	ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung)
Zielgruppe des Programms	Eltern von Ki/Ju
besondere Zielgruppenkriterien	bei mindestens einem Elternteil: Leidensdruck Wille, die Symptomatik als Störung zu akzeptieren Mitarbeitsbereitschaft Umsetzungswilligkeit ausreichende Kognitionsfähigkeit ausreichendes Verständnis der Sprache, in der die Schulungsinhalte vermittelt werden Empfehlung: Schulung von Eltern mit Kindern in der ungefähr gleichen Altersgruppe (Vorschulkinder, Grundschulkinder, Jugendliche in der Sekundarstufe I (5.-7. Klasse), Jugendliche in der Mittelstufe, ältere Jugendliche, junge Erwachsene)
Ausschlusskriterien	k. A.
Durchführung und Themen
Setting	ambulant
Teilnehmerzahl	10 bis 16 Teilnehmer
Anzahl der Einheiten	2 Einheiten
Dauer der Einheiten	1 Tag
Frequenz der Einheiten	Kompakttraining am Wochenende
Ziele und Inhalte
Ziele des Programms	Wissenserwerb Training der (krankheitsbezogenen) sozialen Kompetenz
Inhalte	Vorstellungsrunde Kummerrunde Positivrunde Erklärung der neurobiologischen Hintergründe der ADHS Voraussetzungen für eine gelingende Kommunikation, Interaktion und Erziehung Einstellungsänderungen im Hinblick auf das Kind mit ADHS; Schaffung geeigneter Rahmenbedingungen (v. a. Verbesserung des Zeitmanagements in der Familie) Rollenspiele zum Thema Kommunikation Verhaltensmanagement Vorlauf- und Verhaltensmikroanalyse Medikation
Anmerkungen zu Zielen und Inhalten	Der Ablauf des Trainings ist in seinen Grundzügen im Manual dargestellt. Die genaue Ausgestaltung und Aufteilung der einzelnen Themen auf die beiden Schulungstage obliegt dem jeweiligen Trainer. Konkrete Hinweise und Ratschläge zur Vermittlung der Schulungsinhalte und zum Umgang mit schwierigen Schulungssituationen werden gegeben.

Didaktik und Methoden

Benutzte Methoden
Methodenliste	Vortrag Diskussion Verhaltenstraining oder Übung oder Rollenspiel
Anmerkungen zu Methoden	–
Strukturierungsgrad
Gruppenstruktur	k.A.
	(Detailtiefe der Vorgaben, die vom Konzept formuliert werden)
Strukturierungsgrad Methoden	gering
Strukturierungsgrad Zeit	hoch
Strukturierungsgrad Struktur	k.A.
Anmerkungen zur Struktur und Flexibilität	Im Manual findet sich keine explizite Angabe zur Gruppenstruktur. Aufgrund des Schulungsaufbaus wird implizit die Durchführung in einer geschlossener Gruppe nahe gelegt.
Einbindung externer Ressourcen
Nachsorgemaßnahmen	Den Eltern sollten mindestens zwei Nachberatungsabende unter der Woche angeboten werden. Der erste Termin sollte ca. 8-12 Wochen nach Schulungsende, der zweite Termin weitere drei Monate später stattfinden (Zeitbedarf: jeweils ca. 180 Minuten).
Vorbereitungsmaßnahmen	Der Ablauf des Trainings ist in seinen Grundzügen im Manual dargestellt. Die genaue Ausgestaltung und Aufteilung der einzelnen Themen auf die beiden Schulungstage obliegt dem jeweiligen Trainer.
Einbezug von Angehörigen	Das Angebot richtet sich an Angehörige (Eltern). Idealerweise nehmen beide Elternteile an der Schulung teil. Geschwisterkinder werden ab einem Alter von 18 Jahren ebenfalls zur Schulung zugelassen.
Maßnahmen zum Alltagstransfer	Rollenspiele zur Selbsterfahrung bezüglich der Wirkung von positiver und negativer Kommunikation Erarbeitung der Vorlauf- und Verhaltensanalyse von krisenhaften Zuspitzungen
Einbezug von Selbsthilfeorganisationen	k. A.
Anmerkungen zu externen Ressourcen	k. A.

Rahmenbedingungen

Angaben zu den Dozent:innen
Dozent:innen	Das Programm wird von einem geschulten Trainer durchgeführt.
Qualifikation des Personals	Die Teilnahme an einem Train-the-Trainer-Seminar ist Voraussetzung für die Schulungsdurchführung.
Besonderheiten zum Personal	–
Ausstattung und Material
Materialien der Schulung	Materialien, die in der Schulung zum Einsatz kommen sollen (wie z. B. Folien), müssen von jeweiligen Schulungsleiter selbst erstellt werden. Zahlreiche Abbildungen sind im Manual enthalten.
räumliche Voraussetzungen	k. A.
Besonderheiten zur Ausstattung	Laptop/Beamer oder Tageslichtprojektor, Flipchart, Klemmbrett Rollenspiel: Schlüsselbund; sechs gleichlange, dünne, gefärbte Holzstäbchen; 1 qm großer Tisch mit Stuhl

Evaluation und Publikationen

Zusammenfassung der Evaluation

Eine Evaluation liegt uns nicht vor.

Evaluationsergebnis	k.A.
Publikation(en) zur Evaluation	Publikation der Evaluation
weitere Publikationen	–

Train-the-Trainer

spezifisches TTT vorhanden?	unklar
Informationen zum TTT	Stand 2023 nicht klar, ob noch ein Train-the-Trainer-Angebot zu diesem Programm existiert

Anmerkungen zum gesamten Programm

Ein Spezifikum des ETKJ ADHS ist, dass der Wahrnehmungs- und Reaktionsstil der selbst betroffenen Elternteile bei der Vermittlung des Wissens dezidiert berücksichtigt wird.

Stand des Eintrags: 26.05.2010 (Ergänzung: 07.11.2023)